Síntesis del curso

Este curso tiene el objetivo de promover estrategias pedagógicas y técnicas que contemplen la incorporación de materiales educativos audiovisuales en aquellas cátedras que opten por la producción asincrónica o a distancia, en el desarrollo de sus contenidos. A la vez nos proponemos establecer la participación de los docentes a través de la experimentación, la producción e intercambio de saberes y miradas sobre estos procesos de enseñanza con el propósito final de acompañar en la producción y edición de audiovisuales cuidando y atendiendo a los aspectos mencionados anteriormente.

Objetivos

• Promover la comprensión de los fundamentos del multimedia digital.
• Ofrecer las herramientas técnicas y saberes pedagógicos específicos para la producción de audiovisual educativo.
• Alentar la producción de audiovisuales educativos atendiendo los aspectos comunicacionales, didácticos y estéticos.

Contenidos

Trayecto 1
Introducción al multimedia. Nociones básicas del multimedia digital. Máquinas universales y máquinas programables. La computadora. Hardware y Software. El código. El mundo y las máquinas.

Trayecto 2
Materialidad multimedia. El sonido, la imagen y el video. Conceptos básicos.

Trayecto 3
Producción audiovisual. Etapas: Preproducción, Producción y Postproducción. Audiovisual educativo. Openshot Video para editar. Algunas recomendaciones para reutilizar videos en el marco de una propuesta de enseñanza.

Trayecto 4
Grabación de pantalla y transmisión en vivo. Software de grabación y streaming.

Modalidad de cursado

Autogestionado y virtual

Evaluación

• Realizar las actividades de cada trayecto.
• Elaborar y entregar una producción audiovisual.

Bibliografía básica

• Blanco, J., Sandrone, D. y Equipo de producción de materiales en línea (2020). Clase 3: La vida social de las máquinas Módulo La informática como objeto de enseñanza. Formación Docente Complementaria. Profesorado de Educación Superior en Física. Córdoba: ISEP - Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. (CC BY-NC-SA 4.0)
• Cabero-Almenara, Julio (1 de enero de 2004). «No todo es Internet: los medios audiovisuales e informáticos como recursos didácticos». Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos (200): 19-24. «Breve introducción al lenguaje audiovisual» (s.f). Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de España.
• Guía para docentes FCE UNC (2020) - Producción Audiovisual. Equipo de producción educativa. FyPE. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Córdoba. Disponible en: https://sites.google.com/eco.uncor.edu/gua-del-profesor/hacemos-un-video?authuser=0
• Oviedo, Marcos (2021) Recorrido 1: “Introducción al multimedia” FyPE. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Córdoba (CC BY-NC-SA 4.0)
• Oviedo, Marcos (2021) Recorrido 2: “Aprendizaje Multimedia y polimedias” FyPE. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Córdoba (CC BY-NC-SA 4.0)
• Oviedo, Marcos (2021) Recorrido 3: “El flujo del trabajo audiovisual” FyPE. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Córdoba (CC BY-NC-SA 4.0)
• Sevilla, Beatriz Susana (1 de enero de 2013). «Recursos audiovisuales y educación». Cuadernos de Documentación Multimedia 24 (0): 153-165. ISSN 1575-9733. doi:10.5209/rev_CDMU.2013.v24.46367.