Fundamentación

Las formas de conocer y el conocimiento mismo han sufrido profundas transformaciones. Los profesores, profesoras y estudiantes somos en parte responsables de ello en un mundo acelerado por cambios vertiginosos que nos resultan difíciles de comprender. Un abrazo se convierte en un like, un recital en streaming y una reunión en un meet, en palabras de Agustín Berti (2020). Hábitat digital con una doble fuerza motriz, donde se funde lo virtual y lo material en un único movimiento que genera, en su conjunto, la realidad (Baricco, 2018). Durante el conversatorio nos proponemos intercambiar acerca de temas que hoy nos preocupan, echar luz sobre ellos nos permitiría conocer y entender ciertas prácticas de comunicación mediadas por dispositivos móviles que interpelan tanto al estudiantado como al conjunto de docentes en este tiempo contemporáneo. 

Objetivos

• Generar un espacio de reflexión acerca del consumo de medios y las prácticas comunicacionales de docentes y estudiantes. 
• Compartir resultados de investigaciones recientes sobre los medios digitales, consumos culturales y juventud.

Contenidos

• Cultura digital, comunicación y sociedad.
• Relaciones con las tecnologías móviles  e implicancias de la yuxtaposición de pantallas.
• Bienestar digital y desconexión digital voluntaria.

Especialistas invitados

M.A. Mora Matassi 

Estudió Tecnología, Innovación, y Educación en la Universidad de Harvard, y Comunicación en la Universidad de San Andrés, donde ha enseñado en cursos de mediatización, teorías de la comunicación y lingüística. Fue coordinadora en el Centro de Estudios de Medios y Sociedad en Argentina, co-dirigido por Pablo Boczkowski y Eugenia Mitchelstein, en un proyecto cualitativo sobre patrones de consumos mediáticos y digitales, y asistente de investigación en el MIT, en un proyecto de realidad virtual para la enseñanza de biología celular en escuelas secundarias. Su tesis de licenciatura (2015), “Huellas de la presencia conectada: estudio en recepción de la ‘última hora de conexión’ y la ‘confirmación de lectura del mensaje’ en el dispositivo WhatsApp”, fue aceptada en los congresos de National Communication Association y Association for Education in Journalism and Mass Communication- 

Dr. Walter Campi 

Doctor por la Universidad de Extremadura EdD; Máster en Comunicación y Educación por la UNED; Licenciado en Educación; Maestro de Artes Visuales; Profesor de Artes Plásticas y Especialista en Informática Educativa. Profesor Ordinario de la Universidad Nacional de Quilmes y Docente de Posgrado en la Carrera de Especialización en Docencia en Entornos Virtuales (UNQ) y en la Maestría en Educación (UNQ). Docente de Posgrado del Centro de Estudios Avanzados (FCS-UNC) y del Instituto Académico Pedagógico De Ciencias Humanas (IAPCS-UNVM) Profesor invitado en la Universidad Nacional de Asunción, Facultad Politécnica, Departamento de e-learning. Director del proyecto de I+D "Articulación de modalidades y prácticas bimodales en la Educación Superior". Investiga problemáticas en torno a la educación, las tecnologías de la información, el arte y el uso de herramientas y estándares libres. Es director de la colección de libros "Ideas de Educación Virtual"-.

Metodología

Se propone un conversatorio interactivo. La invitación a la conferencia irá acompañada de material audiovisual sobre el tema sugiriendo su visionado previo al encuentro.  El evento será híbrido dado que una de las especialistas se encontrará en Buenos Aires y porque podrán participar también docentes conectados por Google Meet. La dinámica se organizará en tres momentos. El primer momento de apertura (a cargo de FyPE) ofrecerá una dinámica de introducción que permita a los asistentes conectarse con el tema a desarrollar. Un segundo momento será destinado a la presentación conceptual de los especialistas y un tercer momento de cierre con la participación de los asistentes. 

1er encuentro: Propuesta pedagógica 70/30

Este encuentro tiene el objetivo de profundizar los conceptos sobre la modalidad 70/30, ayudar a organizar la distribución de la carga horaria presencial y a distancia, diferenciar los conceptos de educación híbrida y clase híbrida. Además, funcionará como espacio para consultas y compartir experiencias entre docentes y brindará algunas precisiones para la presentación de las propuestas pedagógicas de cada división a la Facultad. 

Fecha: Miércoles 22 de junio
Lugar: Aula O 
Hora: De 18.30 a 20:30hs
Inscripción:  Cerrada

2do encuentro: La clase híbrida

En esta clase se hará foco en diferenciar los conceptos de educación híbrida y clase híbrida, detallar los recursos con los que cuenta el aula híbrida, recomendaciones técnicas, organizativas y pedagógicas para diseñar una clase híbrida y ejemplos orientadores de las mismas. Además, funcionará como espacio para consultas y compartir experiencias entre docentes y brindará algunas precisiones para la presentación de las propuestas pedagógicas de cada división a la Facultad. 

Fecha: Jueves 4 de agosto
Lugar: Aula O y por Meet
Hora: 17 
Inscripciones: https://bit.ly/EscenariosEducativosClaseHibrida2daEdicion hasta el 3 de agosto.